{"id":1328,"date":"2019-10-01T21:15:53","date_gmt":"2019-10-01T21:15:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revistaconexus.cl\/inicio\/?p=1328"},"modified":"2023-05-03T13:32:55","modified_gmt":"2023-05-03T13:32:55","slug":"universidad-dara-salto-tecnologico-al-utilizar-realidad-virtual-en-sus-carreras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistaconexus.cl\/inicio\/2019\/10\/01\/universidad-dara-salto-tecnologico-al-utilizar-realidad-virtual-en-sus-carreras\/","title":{"rendered":"Universidad dar\u00e1 salto tecnol\u00f3gico al utilizar realidad virtual en sus carreras"},"content":{"rendered":"<p>El objetivo de esta tecnolog\u00eda es crear un mundo ficticio del cual el usuario puede formar parte e incluso ser el protagonista. As\u00ed lo que se ve\u00eda como un elemento futurista hoy se est\u00e1 incorporando a diversas actividades cotidianas, sum\u00e1ndose a&nbsp; esta avanzada tecnolog\u00eda la Universidad Arturo Prat, en su carrera de Ingenier\u00eda Ejecuci\u00f3n y Prevenci\u00f3n de Riesgos, continuidad de estudios trabajador, as\u00ed lo se\u00f1ala su coordinador general, Marcelo Ortiz.<\/p>\n<p><strong>\u00abEl proyecto nace el 2018 cuando en el proceso de autoevaluaci\u00f3n de nuestra carrera vemos una debilidad que tiene que ver con las salidas a terreno a distintos ambientes o procesos industriales; producto de la lejan\u00eda, riesgos asociados, costos y log\u00edstica operativa, como tambi\u00e9n administrativa de los posibles \u00e1mbitos laborales. Tenemos que pensar que al efectuar visitas en terreno hay que considerar distintos elementos, que se complican a\u00fan m\u00e1s en las carreras de Pregrado Trabajador, donde quienes estudian deben compatibilizar su tiempo con las actividades acad\u00e9micas, el&nbsp; trabajo y muchas veces la familia. Por ello, es muy dif\u00edcil para alguien que viva y estudie en el norte del pa\u00eds efectuar&nbsp; una pr\u00e1ctica al otro extremo\u00bb<\/strong>.<\/p>\n<p>Ante esto el profesional destac\u00f3 <strong>\u00abPensamos entonces darles una ventaja comparativa y traerles a nuestros estudiantes ambientes laborales al aula que aporten a su formaci\u00f3n como futuros ingenieros, pero que por distancia no est\u00e1n a su alcance, as\u00ed surge la idea de experimentar con las gafas de realidad virtual\u00bb<\/strong>.<\/p>\n<p>De acuerdo a Marcelo Ortiz, la idea que surgi\u00f3 del Rector, Gustavo Soto Bringas, es que la UNAP no solamente implemente un laboratorio de realidad virtual, sino una unidad especial de desarrollo de material did\u00e1ctico para docentes que apoye el trabajo en aula y que pueda ser utilizado tanto por la carrera de Ingenier\u00eda de Ejecuci\u00f3n en Prevenci\u00f3n de Riesgos como por otras.<\/p>\n<p><strong>\u00abLas posibilidades son enormes, ya que lo esencial es que la realidad virtual genera aprendizajes inmersivos y m\u00e1s significativos. De acuerdo a la escala de aprendizaje, es un&nbsp; aprender haciendo, lo que constituye una manera efectiva de aportar al desarrollo de competencias y habilidades a las que no podr\u00edan acceder sin esta nueva tecnolog\u00eda. Asimismo, nuestra idea es evaluar su efectividad y&nbsp; poco a poco comenzar a implementarla en otras carreras en las que sin duda puede ser una gran contribuci\u00f3n a los procesos formativos\u00bb<\/strong>, afirm\u00f3 la m\u00e1xima autoridad universitaria.<\/p>\n<p>La iniciativa ser\u00e1 presentada en el mes de noviembre mediante un proyecto de innovaci\u00f3n docente, con la idea de aplicarla primeramente en la asignatura de Evaluaci\u00f3n de Riesgos Espec\u00edficos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo de esta tecnolog\u00eda es crear un mundo ficticio del cual el usuario puede formar parte e incluso ser el protagonista. 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