{"id":2298,"date":"2022-11-10T15:44:34","date_gmt":"2022-11-10T15:44:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistaconexus.cl\/inicio\/?p=2298"},"modified":"2022-11-11T19:18:14","modified_gmt":"2022-11-11T19:18:14","slug":"por-que-es-relevante-el-vinculo-entre-universidades-egresadas-y-egresados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistaconexus.cl\/inicio\/2022\/11\/10\/por-que-es-relevante-el-vinculo-entre-universidades-egresadas-y-egresados\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 es relevante el v\u00ednculo entre universidades, egresadas y egresados?"},"content":{"rendered":"\n

Una relaci\u00f3n ilimitada sin\u00f3nimo de logros mutuos, beneficios e impactos en las regiones del pa\u00eds y que se inicia desde el primer d\u00eda de clases. Cada profesional que siente el respaldo de su instituci\u00f3n puede difundir sus experiencias educativas, profesionales y ser ejemplo para futuras generaciones de estudiantes. Revista Conexus abord\u00f3 esta realidad con tres autoridades de la Universidad Arturo Prat (UNAP) quienes tambi\u00e9n egresaron de la Casa de Estudios. Pese a avances, las universidades del pa\u00eds a\u00fan necesitan hacer ajustes para vincularse mejor con sus profesionales, seg\u00fan destac\u00f3 la Dra. Natalia Orellana Galarce, nueva directora de Promoci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n de CNA-Chile.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

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Mejoras en su aporte a la sociedad y el fortalecimiento de su quehacer son algunos de los principales efectos en las instituciones de educaci\u00f3n superior que se vinculan permanentemente con sus egresadas, egresados, y que fomentan esa cercan\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Y es que la relaci\u00f3n estrecha y de excelencia entre las universidades y sus profesionales, permite construir beneficios, impactos y logros mutuos en diversas \u00e1reas y contextos culturales, sociales, econ\u00f3micos, pol\u00edticos, regionales, nacionales, internacionales, etc.<\/p>\n\n\n\n

Tales buenos resultados otorgan prestigio institucional y profesional, haciendo incluso que m\u00e1s estudiantes busquen ser parte de esos planteles.<\/p>\n\n\n\n

Cada egresada o egresado siente el respaldo recibido, y se constituyen en personas defensoras de su universidad y divulgadoras o divulgadores de su experiencia educativa. Asimismo, pueden colaborar en proyectos o actividades institucionales, y acudir a su alma mater para especializarse en alg\u00fan \u00e1rea o actualizar sus conocimientos en programas de postgrados.<\/p>\n\n\n\n

Para analizar cu\u00e1n relevante es que las instituciones de educaci\u00f3n superior mantengan contacto permanente con sus exestudiantes, Revista Conexus entrevist\u00f3 a tres autoridades de la Universidad Arturo Prat (UNAP), quienes egresaron de la Casa de Estudios. Tambi\u00e9n conversamos con la Dra. Natalia Orellana Galarce, directora de Promoci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA-Chile), profesional con sobresaliente experiencia en Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n\n\n\n

Pero \u00bfpor qu\u00e9 es importante el v\u00ednculo con egresadas y egresados? La vicerrectora Acad\u00e9mica de la UNAP, Dra. Liliana Herrera Campos, explica que para la Instituci\u00f3n, las y los estudiantes tras titularse contin\u00faan siendo parte relevante de la comunidad universitaria. \u201cEs importante mantener el v\u00ednculo y estar en contacto permanente para ir respondiendo a requerimientos de perfeccionamiento, para seguir colaborando con su continuidad de estudios, movilidad social y calidad de vida. Adem\u00e1s, porque ese contacto nos permite recibir una retroalimentaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la mejora permanente de nuestras carreras\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

DESDE UN PRINCIPIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo se mantiene ese contacto? La Dra. Herrera precisa que la Casa de Estudios realiza diversas actividades para fortalecer ese v\u00ednculo. Se organizan encuentros anuales por carreras, sede o centros docentes para generar redes. Se imparten seminarios, conferencia charlas para la actualizaci\u00f3n de conocimientos y el reencuentro. Asimismo, la UNAP ofrece talleres y webinars sobre empleabilidad e inserci\u00f3n laboral para fortalecer las competencias y habilidades de cada profesional y estudiante, para aportar a la obtenci\u00f3n de buenos resultados en el trabajo y movilidad laboral. Tambi\u00e9n se coordinan campa\u00f1as de actualizaci\u00f3n de datos, invitando a cada exestudiante a mantener vigente sus canales de comunicaci\u00f3n con la Universidad que recopila continuamente antecedentes sobre las trayectorias acad\u00e9micas y laborales, lo que retroalimenta los procesos formativos de la UNAP. Y previo a cada ceremonia de titulaci\u00f3n, se efect\u00faan charlas sobre los beneficios y actividades disponibles: bolsas de empleo, talleres gratuitos, programas de postgrado, encuentros anuales, etc.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCada egresada y egresado son quienes expresan ante la sociedad y sus empleadores y empleadoras lo que es la Universidad Arturo Prat. No solo con sus desempe\u00f1os en la carrera que estudiaron, tambi\u00e9n como personas\u201d, dijo la vicerrectora Herrera.<\/p>\n\n\n\n

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Y enfatiz\u00f3 que la fidelizaci\u00f3n con cada profesional no comienza cuando completan sus estudios de pregrado, sino que empieza cuando ingresan como estudiantes. \u201cEse es uno de los elementos que ahora estamos trabajando m\u00e1s, para que esa relaci\u00f3n que van teniendo durante todo su proceso formativo sea cada vez mejor desde un principio. Y en su trayecto puedan ir percibiendo que todas y todos tenemos el compromiso de su bienestar y que tras titularse sigamos en contacto como parte de la comunidad UNAP que es su alma mater\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n explic\u00f3 que cuando se hace redise\u00f1o de carreras \u2014como parte de un proceso din\u00e1mico permanente\u2014 se considera la opini\u00f3n de egresadas y egresados. \u201cAqu\u00ed nos acercamos al mundo laboral y ah\u00ed adem\u00e1s contactamos empleadores y empleadoras para recibir esa informaci\u00f3n e incorporarla a los planes formativos o planes de necesidades. Es decir, preguntamos a empleadores sobre requerimientos de capital humano avanzado. Y a la comunidad de egresadas y egresados consultamos respecto a propuestas de mejoras desde lo laboral, por ejemplo\u201d, sostuvo Herrera Campos.<\/p>\n\n\n\n

COMPROMISO TERRITORIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En tanto, el Dr. Cristian Jamett Pizarro, director general de Vinculaci\u00f3n con el Medio y Relaciones Internacionales de la UNAP, explica c\u00f3mo las instituciones de educaci\u00f3n superior pueden lograr un buen y permanente v\u00ednculo con el sector laboral. \u201cPrimero, conociendo las necesidades del mundo del trabajo en los territorios que estamos presentes, donde muchas veces suponemos lo que necesitan. Y sobre eso proponer ideas y formaci\u00f3n de profesionales innovadores e innovadoras, que salgan al mundo laboral, no a ser ganapanes, sino creativos, \u00e9ticos, flexibles al cambio, y sobre todo con un compromiso con su territorio\u201c, dijo.<\/p>\n\n\n\n

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Se refiri\u00f3 adem\u00e1s a c\u00f3mo lograr un mejor v\u00ednculo con cada egresada y egresado a nivel institucional. \u201cCreo que ser\u00eda interesante innovar al respecto, es decir, adem\u00e1s de mantener una permanente comunicaci\u00f3n con exestudiantes para ofrecerles las opciones de continuidad de estudios que tiene la Universidad, para la visita de pares en momentos de acreditaci\u00f3n, ser\u00eda interesante que fueran protagonistas del quehacer acad\u00e9mico de la Instituci\u00f3n. Por ejemplo, realizar visitas guiadas a sus lugares de trabajo, que puedan compartir sus experiencias laborales con las nuevas generaciones, \u00bfy por qu\u00e9 no?, tambi\u00e9n impartir algunos contenidos curriculares. A eso en la nueva pol\u00edtica le llamamos ‘curricularizar la vinculaci\u00f3n con el medio’, donde no es necesaria una gran reforma a los programas de actividades curriculares (PAC), sino atreverse a innovar. Pues en mi opini\u00f3n, las y los egresados est\u00e1n haciendo un tremendo aporte a la regi\u00f3n y tienen una experiencia que compartir\u201d, precis\u00f3 el Dr. Jamett.<\/p>\n\n\n\n

RAZ\u00d3N DE SER<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Respecto a c\u00f3mo esa relaci\u00f3n favorece la retroalimentaci\u00f3n de sistemas formativos y la actualizaci\u00f3n de programas acad\u00e9micos, el vicerrector de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la UNAP, Mg. Ezequiel Mart\u00ednez Rojas, destac\u00f3 que cada egresada y egresado representa un valor fundamental para la Casa de Estudios. \u201cSon el producto de nuestra raz\u00f3n de ser, encarnan nuestro sello educativo y el rol p\u00fablico que estamos mandatados a cumplir como universidad p\u00fablica para el desarrollo regional y del pa\u00eds\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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En ese contexto, dijo que mantener un v\u00ednculo estrecho, permanente y coordinado, permite generar pertinencia, un continuo formativo y retroalimentar la funci\u00f3n institucional. \u201cEn efecto, son nuestras y nuestros egresados quienes nos permiten dar cuenta de la efectividad y pertinencia de nuestro proceso educativo, y por tanto, su opini\u00f3n constituye un insumo fundamental al momento de evaluar integralmente la calidad de nuestras carreras y programas, nuestro sello y especialmente lo concerniente a la relevancia de nuestra propuesta formativa t\u00e9cnica y profesional, junto a la aplicabilidad de sus contenidos con relaci\u00f3n a las necesidades productivas, sociales y culturales del mundo laboral\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Sobre las maneras de fortalecer y mantener esa relaci\u00f3n, destac\u00f3 que la Universidad cuenta con un conjunto de mecanismos que permiten mantener la relaci\u00f3n. \u201cLa Oficina de Egresados y Titulados articula sistemas y eventos para este cometido, como es la actualizaci\u00f3n anual de datos, los encuentros de las distintas carreras, charlas de empleabilidad, oferta de cursos, bolsas de empleos, entre otras alternativas. En este sentido, somos conscientes que estos \u00e1mbitos deben continuar profundiz\u00e1ndose, especialmente despu\u00e9s de la distancia ocasionada por la pandemia. Para ello, se est\u00e1n configurando mayores instancias para propender a una interrelaci\u00f3n m\u00e1s fluida y cercana, lo que estamos ciertos nos permitir\u00e1 mejorar nuestras pr\u00e1cticas educativas, al tiempo de continuar fortaleciendo los lazos de colaboraci\u00f3n y esp\u00edritu de alma mater\u201d, expres\u00f3 el vicerrector Mart\u00ednez.<\/p>\n\n\n\n

ESTRATEGIA GLOBAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En tanto, la Dra. Natalia Orellana Galarce, directora de Promoci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA-Chile), explic\u00f3 que en general en las universidades del pa\u00eds, pese a los avances logrados, la relaci\u00f3n entre instituciones y sus egresadas y egresados no se basa suficientemente en iniciativas integradas en su quehacer. Y los mecanismos de vinculaci\u00f3n aplicados necesitan estrategias y fundamentos a\u00fan m\u00e1s s\u00f3lidos.<\/p>\n\n\n\n

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\u2014\u00bfPor qu\u00e9 es importante el v\u00ednculo entre universidades, egresadas y egresados?<\/p>\n\n\n\n

\u201cPorque representa una actividad virtuosa, en la medida en que nutre el quehacer de las universidades y, con ello, tiene el potencial de fortalecer su aporte a la sociedad. Esto, eso s\u00ed, en la medida en que el prop\u00f3sito de dicha vinculaci\u00f3n considere, al menos, la b\u00fasqueda de explicaciones acerca de qu\u00e9 factores contribuyen o perjudican el desarrollo de egresados y egresadas en el mundo del trabajo. As\u00ed como tambi\u00e9n qu\u00e9, de sus experiencias, necesidades y desaf\u00edos, resultan relevantes de abordar curricularmente para preparar al estudiantado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfCu\u00e1les son las mejores maneras de fortalecer esa relaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas caracter\u00edsticas misionales y organizacionales de cada universidad van a determinar cu\u00e1l manera se adapta mejor a este prop\u00f3sito. Sin embargo, la literatura especializada recomienda plantear esta relaci\u00f3n de manera intencionada como una estrategia global de relacionamiento con egresados y egresadas de injerencia transversal para la instituci\u00f3n, que incluya instancias participativas en su configuraci\u00f3n y desarrollo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

MAYOR ROBUSTEZ<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfY c\u00f3mo eso favorece la retroalimentaci\u00f3n de sistemas formativos y la pertinencia de la oferta acad\u00e9mica?<\/p>\n\n\n\n

\u201cNutriendo todo lo que una instituci\u00f3n realiza para contribuir al pa\u00eds. Pero para lograr que eso ocurra, primero la universidad podr\u00eda preguntarse c\u00f3mo y desde qu\u00e9 enfoque es pertinente que la instituci\u00f3n dialogue con sus egresados, egresadas y hasta qu\u00e9 punto deber\u00eda apoyarles. Para que la vinculaci\u00f3n sea factible y positiva, parece fundamental que las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior adopten una posici\u00f3n expl\u00edcita acerca de cu\u00e1n estrat\u00e9gico es este \u00e1mbito de acci\u00f3n para ellas, considerando la importancia de contribuir a sus egresados y egresadas, y a la sociedad. Pues actualmente en Chile la relaci\u00f3n con egresados y egresadas no destaca por sustentarse en iniciativas significativamente integradas en el quehacer institucional. De hecho, en las instituciones que lo hacen se observa la necesidad de una mayor robustez en los fundamentos y las estrategias de los mecanismos de vinculaci\u00f3n que despliegan en este \u00e1mbito\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfPor qu\u00e9 es importante mantener la comunicaci\u00f3n permanente con exestudiantes y cu\u00e1les son las mejores maneras de lograr bien esa comunicaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara que est\u00e9n en conocimiento de lo que la instituci\u00f3n les ofrece. Algunos de los mecanismos o iniciativas de integraci\u00f3n del rol de egresados y egresadas en el quehacer de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, se asocia a la existencia de instancias de encuentro o participaci\u00f3n que fomenten la discusi\u00f3n acerca de programas de estudio, din\u00e1micas generales del mundo laboral, desaf\u00edos locales del empleo, necesidades de capacitaci\u00f3n, apoyo al fortalecimiento de la empleabilidad, por ejemplo. Tambi\u00e9n con la realizaci\u00f3n de estudios de egresados y egresadas, grupos focales, consejos de egresados y empleadores, entre otros mecanismos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n acerca de ellos y sus trayectorias. Sumado a lo anterior, se puede promover el levantamiento de ideas, propuestas y proyectos para el emprendimiento, la transferencia, el desarrollo local, el trabajo comunitario, entre otras acciones. En definitiva, el potencial de desarrollo de este v\u00ednculo puede ser tan amplio y profundo como los beneficios mutuos y sociales que conlleven\u201d.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVACI\u00d3N ESTRAT\u00c9GICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo lograr un buen y permanente v\u00ednculo entre educaci\u00f3n superior y el mundo del trabajo?<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo expres\u00e9 anteriormente, en las instituciones que lo hacen se observa la necesidad de una mayor robustez en los fundamentos y las estrategias de los mecanismos de vinculaci\u00f3n que despliegan en este \u00e1mbito. Esto tambi\u00e9n aplica a la observaci\u00f3n estrat\u00e9gica del entorno social y productivo; a la realizaci\u00f3n de estudios (metodol\u00f3gicamente fundados); y la socializaci\u00f3n interna de lo que las mismas instituciones realizan en sus unidades acad\u00e9micas, donde se genera mucha informaci\u00f3n y evidencia que puede nutrir pol\u00edticas institucionales, locales y nacionales, en materia de educaci\u00f3n y trabajo. Sin embargo, es muy com\u00fan observar instituciones que no cuentan con estudios de seguimiento a egresados o sistemas integrados de informaci\u00f3n acerca de ellos, al tiempo en que en m\u00e1s de una facultad cuentan con expertos sobre estas mismas materias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

MISI\u00d3N CNA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfCu\u00e1les son los principales objetivos de la Direcci\u00f3n de Promoci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior de CNA, y cu\u00e1les son los resultados esperados que se proyecta en esta nueva gesti\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa misi\u00f3n de CNA comprende las funciones de ‘Evaluaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n’ y la de ‘Promoci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior’. Esta \u00faltima se enmarca en el quehacer de la Direcci\u00f3n del mismo nombre, desde donde se abordan tareas asociadas al an\u00e1lisis, investigaci\u00f3n y difusi\u00f3n de criterios, innovaciones, buenas pr\u00e1cticas y conceptos asociados a la acreditaci\u00f3n de la calidad de la educaci\u00f3n superior, y que sirve como puente de coordinaci\u00f3n y relacionamiento con entidades externas, gubernamentales o privadas, colaboradores acad\u00e9micos y la sociedad civil, en general\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDesde la Direcci\u00f3n de Promoci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n esperamos propiciar di\u00e1logos fruct\u00edferos entre los diversos actores del sistema, especialmente, configurarnos como facilitadores para los procesos de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de cara a instituciones, pares evaluadores y otros grupos de inter\u00e9s e instituciones del sistema. Para ello, estaremos participando y organizando instancias de reflexi\u00f3n y difusi\u00f3n de los nuevos criterios y est\u00e1ndares de acreditaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n instancias de formaci\u00f3n para acad\u00e9micos, acad\u00e9micas, profesionales y autoridades de las instituciones de educaci\u00f3n superior. Llamados a participar en seminarios y proyectos de investigaci\u00f3n, entre nuestras actividades m\u00e1s relevantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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