La actividad en idioma ingl\u00e9s se realiz\u00f3 en la Casa Central en Iquique y fue realizada para alumnos y alumnas de primer a quinto a\u00f1o de esa carrera. <\/p>\n\n\n\n
Durante el taller, la profesora Codd-Macdonald \u2014quien adem\u00e1s es entrenadora certificada en programaci\u00f3n neuroling\u00fc\u00edstica, vida y comunicaci\u00f3n no violenta\u2014 introdujo a cada estudiante en la cultura celta, logrando desarrollar una narrativa que cautiv\u00f3 la atenci\u00f3n de la audiencia, que luego interactu\u00f3 realizando m\u00faltiples preguntas. <\/p>\n\n\n\n
LA HISTORIA<\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u201cLes cont\u00e9 una parte de la historia de hermandad del Fianna<\/em>, que es una historia del tercer siglo despu\u00e9s de Cristo y est\u00e1 basada en las leyendas escocesas e irlandesas. Eleg\u00ed una de las leyendas que se llama \u00abLove Spot\u00bb o \u00abEl Punto de Amor\u00bb, y est\u00e1 relacionada con los cuatro guerreros m\u00e1s famosos del Fianna\u201d<\/strong>, explic\u00f3 la expositora, quien adem\u00e1s es investigadora, escritora y narradora en el Scottish Storytelling Center en Edimburgo, Escocia.\u00a0<\/p>\n\n\n\n SIN TIERRA<\/strong><\/p>\n\n\n\n En los principios de Irlanda, fianna<\/em> (singular fian<\/em>) eran peque\u00f1as bandas semi-independientes de guerreros que viv\u00edan apartados de la sociedad en los bosques como mercenarios, bandidos y cazadores, pero que pod\u00edan ser llamados por los reyes en tiempos de guerra. Cada fian<\/em> estaba conformado por j\u00f3venes sin tierra, normalmente arist\u00f3cratas que no hab\u00edan heredado terrenos todav\u00eda. Cada miembro del fian<\/em> era llamado f<\/em>\u00e9<\/em>nnid<\/em>; el l\u00edder del fian<\/em> era un r<\/em>\u00ed<\/em>gf<\/em>\u00e9<\/em>nnid<\/em> (rey-f\u00e9nnid).<\/p>\n\n\n\n LAS RA\u00cdCES<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cEstar aqu\u00ed es un poco volver a las ra\u00edces y me ha gustado mucho compartir con estudiantes lo que traigo desde Escocia. Yo nac\u00ed en Iquique. Luego me fui y hace muchos a\u00f1os estudi\u00e9 en la Universidad de Edimburgo, en Escocia\u201d<\/strong>, cont\u00f3 la docente tras ofrecer su charla al grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas.<\/p>\n\n\n\n EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n El profesor Juan Chamorro Arenas, director (s) de Pedagog\u00eda en Ingles, se\u00f1al\u00f3 que la visita de Sandra Codd-Macdonald es parte de las acciones de Vinculaci\u00f3n impulsadas por esa carrera. Destac\u00f3 que la actividad aport\u00f3 al aprendizaje disciplinar de cada estudiante, proporcion\u00e1ndoles una experiencia significativa que impacta en su formaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa profesora Codd-Macdonald originalmente es de Iquique. Ella ha vivido en el extranjero, en Australia y Escocia por mucho tiempo, y por motivos de proyecto ella tuvo la oportunidad de visitar su ciudad natal (\u2026) Se le plante\u00f3 la alternativa de visitarnos, darnos un taller y accedi\u00f3 gustosa\u201d<\/strong>, dijo el acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n VEH\u00cdCULO<\/strong><\/p>\n\n\n\n Enfatiz\u00f3 que la narraci\u00f3n es un veh\u00edculo para el aprendizaje de idiomas y el contar historias es una pr\u00e1ctica cultural muy significativa, tanto para ni\u00f1os, ni\u00f1as y personas adultas. \u201cAdem\u00e1s, es algo que no puede estar ausente en la formaci\u00f3n de docentes de ingl\u00e9s\u201d<\/strong>, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n En tanto, Hern\u00e1n Pereira, docente de esa carrera y encargado de Vinculaci\u00f3n, destac\u00f3 el aporte de esa actividad para apoyar el aprendizaje de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs muy importante que los y las estudiantes en su proceso formativo aprendan sobre la cultura de los pa\u00edses de habla inglesa con especialistas extranjeros tambi\u00e9n. La creaci\u00f3n de historias y el relato oral de \u00e9stas son de mucha utilidad y Sandra realiz\u00f3 varias actividades en torno a estos temas. Resultaron muy motivadoras para la audiencia\u201d<\/strong>, coment\u00f3.\u00a0<\/p>\n\n\n\n La charla y taller \u201cCeltic stories: narrative for future english teachers\u201d<\/strong> fue bien valorada por alumnas y alumnos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n UNA LECCI\u00d3N <\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u201cMe gust\u00f3 bastante la exposici\u00f3n, la encontr\u00e9 muy cautivante, ya que creo nunca perd\u00ed la concentraci\u00f3n. La escuch\u00e9 con mucho detalle y gusto, porque ten\u00eda una forma muy particular de contar historias. Fue todo en ingl\u00e9s, ten\u00eda un acento que no conoc\u00eda y pusimos en pr\u00e1ctica nuestros conocimientos del idioma\u201d<\/strong>, dijo Piera Moraga, quien cursa el segundo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n \u201cMuy interesante. La historia presentaba una especie de limbo y de purgatorio. Los caballeros hac\u00edan lo que se les daba la gana\u201d<\/strong>, record\u00f3 Juan David Henr\u00edquez, estudiante del segundo semestre de esa carrera.<\/p>\n\n\n\n \u201cMe pareci\u00f3 una presentaci\u00f3n genial. Se notaba que ten\u00eda mucho conocimiento y la historia igual ten\u00eda una lecci\u00f3n. Excelente que nos hicieran participar a todos\u201d<\/strong>, se\u00f1al\u00f3 Sof\u00eda Salazar, de segundo a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n M\u00c1S CONECTADOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2014Profesora Codd-Macdonald \u00bfQu\u00e9 mensaje le gustar\u00eda dejar a cada estudiante de la Universidad Arturo Prat?<\/p>\n\n\n\n \u201cQuiere decirles que culturalmente estamos mucho m\u00e1s conectados de lo que pensamos, con otros pa\u00edses y culturas. Y las historias y los cuentos nos unen. Buscamos lo que es com\u00fan, lo que nos hace m\u00e1s humanos, y no la diferencia, lo que nos separa. Entonces lo que he querido traer ac\u00e1 es que somos m\u00e1s similares de lo que pensamos\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Fredy Aliaga V.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La iniciativa, como parte de las acciones de Vinculaci\u00f3n en la Facultad de Ciencias Humanas, proporcion\u00f3 a cada estudiante una experiencia significativa que favoreci\u00f3 su formaci\u00f3n. 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