{"id":2821,"date":"2023-08-30T19:29:23","date_gmt":"2023-08-30T19:29:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistaconexus.cl\/inicio\/?p=2821"},"modified":"2023-08-30T21:19:49","modified_gmt":"2023-08-30T21:19:49","slug":"buscamos-personas-para-impactar-el-sistema-educacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistaconexus.cl\/inicio\/2023\/08\/30\/buscamos-personas-para-impactar-el-sistema-educacional\/","title":{"rendered":"Buscamos personas para impactar el sistema educacional"},"content":{"rendered":"\n

Paulina Olgu\u00edn, Directora Regional Zona Norte de ENSE\u00d1A CHILE<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mejorar el sistema educativo chileno en contextos vulnerables no es una tarea f\u00e1cil, sin embargo, a pesar de estas dificultades el programa Ense\u00f1a Chile est\u00e1 trabajando con docentes de todo el pa\u00eds, donde tambi\u00e9n las y los titulados de la Universidad Arturo Prat han cumplido un papel importante.<\/p>\n\n\n\n

El programa ENSE\u00d1A CHILE surge en 2009, como una iniciativa de formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento a pedagogos y no pedagogos para impactar positivamente en la educaci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, a trav\u00e9s de profesores y profesionales a quienes se les entregan herramientas para transformar sus salas de clases y luego, en red, hacerse cargo de los cambios que el sistema educacional necesita. <\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con la directora en la Zona Norte de ENSE\u00d1A CHILE, Paulina Olgu\u00edn, con 15 a\u00f1os de trayectoria este programa cuenta con una red de m\u00e1s de 900 egresados, 180 profesionales y docentes que se encuentran en las aulas del pa\u00eds y m\u00e1s de 230 mil estudiantes impactados. Adem\u00e1s, est\u00e1n presentes en 12 regiones del pa\u00eds. \u201cEn la Zona Norte, trabajamos desde el 2016 en la regi\u00f3n de Tarapac\u00e1, y desde el 2021 en la regi\u00f3n de Antofagasta. Hoy contamos con 25 profesionales, que se desempe\u00f1an a tiempo completo en establecimientos de alta vulnerabilidad, en las comunas de Iquique, Alto Hospicio, Pica, Calama y San Pedro de Atacama. Cuatro de ellos son ex alumnos de la UNAP\u201d.<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 se necesita para ser parte del programa?<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Debido a que estamos formando una red de l\u00edderes, buscamos personas con la convicci\u00f3n y perspectiva necesarias para impactar el sistema educacional, que est\u00e9n dispuestos a vivir la experiencia de ense\u00f1ar en contextos de vulnerabilidad y que participen de manera colaborativa con su comunidad escolar y con la red. Buscamos un perfil espec\u00edfico de profesionales, que destaque por su logro, liderazgo, perseverancia, apertura a la retroalimentaci\u00f3n, entre otras competencias. <\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la formaci\u00f3n, deben tener una licenciatura o t\u00edtulo profesional, de una universidad acreditada, a diciembre 2023 y haber estudiado una carrera del \u00e1rea de: ingenier\u00eda, periodismo, letras, ciencias, artes y pedagog\u00edas. Asimismo, deben tener disponibilidad de 2 a\u00f1os (2024-2025) para realizar el programa con dedicaci\u00f3n exclusiva, contemplado en este tiempo el mes de enero 2024, que ser\u00e1 su proceso de formaci\u00f3n inicial en nuestra Escuela de Verano. <\/p>\n\n\n\n

Quienes deseen inscribirse, deben dirigirse al sitio web  www.ensenachile.cl\/postula<\/a> o bien, contactar al equipo mediante las redes sociales de la fundaci\u00f3n @ensenachile. <\/p>\n\n\n\n

BENEFICIOS PARA CHILE <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La profesional agrega que, a lo largo de los a\u00f1os, el problema de la educaci\u00f3n en Chile se ha mantenido, provoc\u00e1ndose una brecha muy importante entre quienes pueden pagar por una educaci\u00f3n particular y los que no. \u201cEn Chile no hay una educaci\u00f3n de calidad que est\u00e9 al alcance de todos, y por m\u00e1s que hemos tenido iniciativas para ir mejorando esta situaci\u00f3n, no hemos logrado superar este desaf\u00edo a nivel pa\u00eds. <\/strong> <\/strong> <\/strong>Desde Ense\u00f1a Chile creemos que la respuesta no est\u00e1 en el \u201cQU\u00c9 HACER\u201d, sino en el \u201cQUI\u00c9NES LO VAN A HACER\u201d, y por esto, queremos contribuir con una red de personas que comprendan la realidad del sistema educativo desde el haber estado dos a\u00f1os a cargo de una sala de clases, que sepan que es posible, y que luego puedan contribuir a tomar las decisiones correctas desde los distintos espacios y \u00e1reas en las que se desarrolle profesionalmente<\/strong>\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

COMPROMISO SOCIAL UNAP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde los inicios de Ense\u00f1a Chile en la Zona Norte, agrega la directora de Ense\u00f1a Chile tomaron contacto con la casa central de la UNAP en Iquique, buscando encontrar en sus alumnos y egresados, potenciales interesados en cursar el programa, difundiendo esta oportunidad en las distintas facultades. \u201cHemos podido vincularnos con algunas otras \u00e1reas que son de inter\u00e9s de la universidad, nuestro y de otros actores locales en la materia. Por ejemplo, este a\u00f1o llevamos a cabo una mesa de educaci\u00f3n en las dependencias de la Universidad, donde contamos con la participaci\u00f3n de directivos de colegios, representantes de la CORMUDESI, profesores de la regi\u00f3n, participantes y egresados del programa Ense\u00f1a Chile, alumnos de pedagog\u00eda de la UNAP y otras organizaciones sociales\u201d. <\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1ntos profesionales de la UNAP han participado del programa<\/strong>? <\/p>\n\n\n\n

A lo largo de los a\u00f1os en la regi\u00f3n, han participado ocho egresados UNAP, de los cuales, cuatro se encuentran actualmente realizando el programa, y trabajando como profesores en colegios de alta vulnerabilidad en las comunas de Iquique y Alto Hospicio. En los 15 a\u00f1os de la fundaci\u00f3n, hemos recibido m\u00e1s de 305 postulaciones de la Universidad y queremos seguir creciendo a\u00fan m\u00e1s. <\/p>\n\n\n\n

UNAPINOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dos de los unapinos que han formado parte de este programa son Michel Tapia Osorio y Stefany Siefert Tamayo, quienes se sienten orgullosos de contribuir mediante esta red de l\u00edderes a impactar a nuestro pa\u00eds, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMe encanta siempre estar perfeccion\u00e1ndome y mejorar mis pr\u00e1cticas. La verdad es que el director del Colegio me present\u00f3 este programa e inmediatamente capt\u00f3 mi atenci\u00f3n ya que siempre me he esforzado por desarrollarme cada vez m\u00e1s profesionalmente<\/strong>\u201d precisa Stefany Siefert, titulada de Pedagog\u00eda en ingl\u00e9s, quien desde el 2022 aporta con los conocimientos y acompa\u00f1amiento de Ense\u00f1a Chile a su trabajo con las y los estudiantes de la Academia Tarapac\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

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Agreg\u00f3 que desde que est\u00e1 en la Red ha trabajado de manera mancomunada: \u201cNos apoyamos entre todos en la Red, y si existe alg\u00fan problema, nuestro mentor nos ayuda a resolverlo entregando una serie de tips y estrategias, tanto en lo personal como en lo pedag\u00f3gico, ha sido una experiencia muy enriquecedora \u201c.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aclara que estos avances se ven claramente reflejados en los estudiantes \u201che visto mucho progreso en los aspectos que en el comienzo diagnosticamos como problem\u00e1ticas, todo esto gracias a las remediales que hemos implementado y nos han permitido que hoy el aprendizaje sea m\u00e1s significativo, ya que estas estrategias que vamos incorporando hacen que el ambiente del aula sea m\u00e1s propicio para el aprendizaje\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asimismo, inst\u00f3 a las y los profesores j\u00f3venes a ingresar al programa, ya que es una instancia que posibilita tanto su desarrollo profesional como personal. \u201cYa que se organizan salidas a terreno, tenemos oportunidades de hablar con estudiantes y apoderados con distintas culturas y otras formas de vida, sobre todo con bajos recursos y oportunidades limitadas en su entorno m\u00e1s cercano, al ver esas distintas realidades podemos tener un acercamiento a lo que viven nuestros y nuestras estudiantes y entender su comportamiento, sentir y pensar, de ver como esto incide en las nuevas generaciones de estudiantes y por consiguiente poder mejorar lo que hacemos e impactar a\u00fan m\u00e1s en su educaci\u00f3n y formaci\u00f3n\u201c.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En tanto, Michael Tapia Osorio,  titulado de Ingenier\u00eda Civil Industrial y Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica que hoy trabaja en el Liceo Bicentenario Nirvana de Alto Hospicio como Encargado de la Unidad T\u00e9cnica Pedag\u00f3gica en Ense\u00f1anza Media T\u00e9cnico Profesional destaca \u201ccuando ingres\u00e9 a la UNAP a estudiar Ingenier\u00eda Civil Industrial siempre lo visualice como una oportunidad de adquirir herramientas que me permitieran desenvolverme en mi vida profesional, ya sea siguiendo la misma \u00e1rea o en otra, como lo hago actualmente en educaci\u00f3n. La decisi\u00f3n de vincularme al \u00e1rea educacional creo que se genera en mi contexto familiar, dado que ellos participan activamente en colegios como pedagogos, siendo agentes de cambio y contribuyendo en la formaci\u00f3n de nuevas generaciones\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Respecto a su experiencia  en ENSE\u00d1A CHILE aclara que sin duda hacer clases fue una de las mejores experiencias que puede tener un profesional ligado al \u00e1mbito de la educaci\u00f3n. \u201cUno como docente tiene el poder de transformar e impactar en la vida de los estudiantes y sus comunidades, brindando oportunidades, conocimientos, experiencias, habilidades y aptitudes para que sean personas de bien en nuestra sociedad. El desaf\u00edo es arduo, porque te involucras con cientos de estudiantes d\u00eda a d\u00eda, que viven diferentes realidades y carencias en distintos \u00e1mbitos tales como: brechas de aprendizajes, dificultades econ\u00f3micas, exig\u00fcidad social y afectiva. Al final del d\u00eda reflexionas y te das cuenta de que eres m\u00e1s que solo un profesor, terminas siendo un pilar fundamental en la contenci\u00f3n, apoyo y aprendizaje de muchos estudiantes\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3, adem\u00e1s, la oportunidad de conocer las realidades de la comunidad educativa, de impactar de manera positiva en la vida de los y las estudiantes: \u201cmi formaci\u00f3n en Ense\u00f1a Chile me ha permitido tener un crecimiento profesional muy significativo, desde el acompa\u00f1amiento y retroalimentaci\u00f3n continua durante dos a\u00f1os, a fortalecer mis pr\u00e1cticas en habilidades necesarias del siglo XXI, como el liderazgo, la empat\u00eda, el trabajo en equipo, la comunicaci\u00f3n asertiva, la escucha activa en base a experiencias y consejos de otros colegas de profesi\u00f3n\u201d.<\/strong> Finalmente, puntualiz\u00f3 que \u201cinvito a los profesionales de la regi\u00f3n a sumarse a este hermoso desaf\u00edo que les impactar\u00e1 de manera positiva en sus vidas. No ser\u00e1 un desaf\u00edo f\u00e1cil, hoy en d\u00eda nada es f\u00e1cil, porque se requiere de profesionalismo y por sobre todas las cosas de mucha vocaci\u00f3n. Ser docente es una de las profesiones m\u00e1s lindas y gratificantes que existen, porque te conviertes en un agente de cambio para cientos y\/o miles de estudiantes. Desde Ense\u00f1a Chile recibir\u00e1n todo el apoyo, \u201cYou’ll Never Walk Alone\u201d, ustedes nunca caminar\u00e1n solos en este proceso, tendr\u00e1n un equipo regional y un mentor\/a que los apoyar\u00e1 y retroalimentar\u00e1 de manera constante durante los dos a\u00f1os que dura el programa. Les invito a vivir la experiencia y ser agentes activos de cambio en un sistema educativo que busca reactivarse en diferentes \u00e1mbitos. La experiencia de liderar una sala de clases es transformadora, porque generar\u00e1n v\u00ednculos impagables con sus estudiantes y cambios positivos en sus vidas\u201d. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eugenia Guzm\u00e1n V.<\/p>\n\n\n\n

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